今天是 :  
 
   
 
  作者:未知 来源:网上搜集 浏览次数:795 添加时间:2015-6-9 12:41:31
 
      
刘巍  硕士  讲师  
1998.9-2002.7   安徽大学外国语学院   本科  
2004.9-2007.7   安徽大学外国语言学及应用语言学   硕士(双证)
2002.7-2007.7   安徽经济管理干部学院国际教育系     助教
2007.8-至今     安徽经济管理干部学院国际教育系     讲师
 
主要研究方向
教学法、二语习得、翻译
 
主要讲授课程
阅读与写作  英语听力基础  雅思阅读    商务英语    雅思听力  
 
教学和科研业绩(教授课程情况、课题、论文、项目、著作等情况)
主持项目
[1]2009-2010度安徽省优秀青年人才基金:合作项目学生词汇策略探索与自主学习能力培养探讨(2009SQRS179);
[2] 2013安徽省教育厅人文社科项目:显性阅读策略在高职英语课堂中的有效性研究SK2013B130;
[3] 2011-2012度安徽经济管理学院院级课题:合作办学背景下翻译活动的存在价值及创新运用(YJKT1112YB01);
[4]2014院青年项目(YJKT1314Q03)新媒介时代英文教科书的多模态语篇分析
[5]2013全国高校外语教学科研项目:中外合作项目学生多元识读能力培养研究(皖-0007-A)
 
获奖情况(教学、科研等)、
2009 院优秀科研成果三等奖
2008-2011院教学质量工程  教坛新秀
2012 青年教师教学奖   三等奖
2014 青年教师教学奖   一等奖
2014 省级教坛新秀
 
发表论文
[1] 大学听力课堂实施语音教学的思考,滁州学院学报,2009(1)
[2] 合作项目学生汉译英错误探讨及对教学的启示,安徽工业大学学报2012(3)
[3]中外合作项目学生词汇策略训练研究,浙江外国语学院学报,2011(4).
[4]中外合作项目学生词汇学习策略调查与研究,合肥工业大学学报,2010(5).
[5]中外合作办学语言教学的探索与实践——安徽经济管理学院中澳合作办学项目个案研究,安徽农业大学学报,2010(2).
[6]以新视野大学英语为依托的词汇策略训练,安徽科技学院学报,2010(5).
[7]英语水平与学习动机对词汇磨蚀影响的实证研究,天津外国语学院学报,2010(1).
[8]英语专业高低年纪阅读策略比较研究,滁州学院学报, 2014(1)
[9]英文教科书的多模态语篇分析,安徽科技学院学报, 2014(2)
[10]高职生阅读策略问卷的信效度,赤峰学院学报, 2014(5)
[11]中外合作项目中学生翻译技巧训练探讨,长沙大学学报, 2014(3)
[12]高校外语多元识读教学探索  ,忻州师范学院学报,2014(1)        
[13]多元识读教学法在高职外语课堂应用  ,合肥学院学报,2014(2)
[14]新媒介时代下学生多元识读能力研究,新余学院学报,2014(3)
 
参加培训
 
2013.5.15-2013.5.16   雅思培训   合肥
2014.7 商务英语国培项目(南京工商职业技术学院)
 
 
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